Analyse I / GM

EPFL Botafogo

2.3 Le plan complexe

2.3.1 Identifier avec le plan cartésien

Il est naturel de représenter un nombre complexe à l’aide d’un point dans le plan cartésien, dont l’abscisse est et l’ordonnée . On remarque alors que le module n’est autre que la distance qui sépare de l’origine, et que est obtenu en réfléchissant à travers l’axe :
Animation explicative
Les purement réels se trouvent sur l’axe , que l’on nomme alors l’axe réel, alors que les purement imaginaires se trouvent sur l’axe , que l’on nomme alors l’axe imaginaire. On parle alors du plan complexe.

2.3.2 Représentation polaire: module et argument

Mais il existe d’autres façons de repérer un point dans le plan. Par exemple, on peut associer à tout sa distance à l’origine, donnée par son module , et considérer l’angle orienté formé par et l’axe réel:
Animation explicative
Si , on a On peut donc écrire sous forme polaire: On appelle l’argument de , et on le note . Si , et , son argument satisfait Bien-sûr, étant défini à un multiple entier de près (puisque sinus et cosinus sont -périodiques), il n’est pas unique. Lorsqu’on considère l’unique argument pour lequel , on appelle l’argument principal de (comme celui de l’animation ci-dessus).
Remarque 2.2.
Le seul complexe dont on ne définit pas l’argument est .
Exemple 2.4.
Mettons sous forme polaire, et calculons son argument principal. D’abord, et donc Comme et , l’argument principal de est . Sa forme polaire peut donc s’écrire
La représentation polaire des nombres complexes représente des avantages très importants par rapport à la représentation cartésienne. La principale raison est que l’argument possède quelques propriétés remarquables, que nous listons dans une proposition. (Comme l’argument n’est pas défini de manière unique, il faudrait rajouter partout “modulo ”.)
Proposition 2.1.
(Propriétés de l’argument)
Proof
  1. Suit de l’interprétation géométrique.
  2. Si et , alors
    On a donc .
  3. On calcule
    En multipliant et divisant par le conjugué , et en simplifiant un peu,
    et donc
  4. Si il n’y a rien à démontrer puisque
    Supposons que la formule a été démontrée pour , c’est-à-dire supposons que . On vérifie que la formule vaut aussi pour , en calculant

Voyons les conséquences de ces propriétés.
D’abord, on apprend quelque chose sur l’interprétation géométrique de la multiplication complexe:
Corollaire 2.1.
Soit un nombre complexe de module et d’argument . Alors pour tout , le complexe est obtenu en faisant tourner autour de l’origine, d’un angle de (dans le sens anti-horaire), et en multipliant son module par .
Proof
En effet, a pour module , et pour argument

En particulier, si , la multiplication de par revient à simplement faire tourner d’un angle (sur cette animation, on a représenté le cercle de rayon en traitillé):
Animation explicative
Si, plutôt que de multiplier par un complexe , on le multiplie par lui-même, un nombre arbitraire de fois, on obtient la formule de Moivre:
Théorème 2.1.
(Formule de Moivre) Si , alors pour tout entier ,
Proof
Par la propriété , utilisée pour le complexe :

Sur l’animation ci-dessous, on a représenté un complexe , ainsi que ses puissances , pour (déplacer !):
Animation explicative
Cette animation permet de voir la formule de Moivre à l’oeuvre, “à l’oeil nu”. En effet,
  • l’argument de est égal à l’argument de multiplié par , et
  • le module de est égale au module de élevé à la puissance . Par conséquent, si ( est à l’intérieur du cercle de rayon , représenté en traitillé), alors les puissances sont plus proches de l’origine, et si ( est à l’extérieur de ce cercle), alors les puissances sont plus éloignées de l’origine.)
Quiz 2.3.1.Parmi les identités suivantes, lesquelles sont correctes?
Quiz 2.3.2.Parmi les identités suivantes, lesquelles sont correctes?
Informel 2.2.Maintenant que l’on a compris l’application “mettre au carré dans le plan complexe”, , on peut comprendre facilement ce qu’est l’ensemble de Mandelbrot, en regardant par exemple la première moitié de cette vidéo: This fractal is more complex than the Mandelbrot set (Stand-up maths.
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